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19EKI31 Wie bin ich und wie arbeite ich mit Kindern? Zur Aktualität des Situationsansatzes

21. März um 9:00 - 16:00

€80

Der Situations- oder situative Ansatz ist heute in vielen pädagogischen Konzeptionen verankert. Dennoch herrscht
oft Unklarheit, was genau damit gemeint ist. Obwohl sich diese Pädagogik einem ganzheitlichen Bildungsanspruch
verschreibt und zahlreiche Entwicklungsprozesse in Gang setzt, wird sie immer wieder missverstanden als Ansatz,
bei dem „Kinder machen dürfen, was sie wollen“. Gerade angesichts der aktuellen Bildungsdebatte und dem
Ruf nach umfassender Kompetenzförderung von Anfang an ist eine Auseinandersetzung mit dem Situationsansatz
hoch aktuell. Dadurch kann die eigene pädagogische Haltung überprüft und Argumente für diesen Ansatz
weiterentwickelt werden, um diesen dann kompetent und professionell zu vertreten.

Inhalte

  • Was ist der Unterschied zwischen situativem, situationsorientiertem- und Situationsansatz?
  • Was sind die wesentlichen pädagogischen Methoden?
  • Welches ist die Rolle der Pädagog_innen nach diesem Ansatz?
  • Diskussion verschiedener Ansprüche (eigene, Eltern, Einrichtung, Kolleg_innen)
  • Kompetenzen, die Kinder durch diesen Ansatz lernen

Ziele

  • Kompetenz im Umgang mit dieser Methode
  • Reflexion des eigenen Arbeitsstils
  • Reflexion der eigenen Haltung und Werte

Referentinnen

Petra Novi, Erzieherin, Philosophie M. A.,
Fachberaterin KKT e. V.

Stephanie Haan, Dipl.-Pädagogin,
Fachberaterin KKT e. V.

Anmeldung zur Fortbildung (EKI)
(dreistellig)
z. B. Erzieher-/Kinderpfleger_in, Vorstand
Wird gesendet
19EKI31 Wie bin ich und wie arbeite ich mit Kindern? Zur Aktualität des Situationsansatzes

Details

Datum:
21. März
Zeit:
9:00 - 16:00
Eintritt:
€80
Veranstaltungskategorie:

Veranstalter

KKT e.V.
Telefon:
089 - 9616060-0
Website:
http://kkt-muenchen.de/

Veranstaltungsort

KKT e.V.
Landwehrstraße 60-62
München, 80336 Deutschland
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Telefon:
089 - 9616060-0
Website:
https://www.kkt-muenchen.de